教研促提升 交流助成长——济南市直属小学教研共同体教学展评活动
作者:本站  添加时间:2018/11/30 15:10:27

    为了提高教学质量,提升教研品质,促进骨干教师的专业成长,11月2329日,济南市教研院分别组织了“济南市直属小学教研共同体”数学和英语两场教学展评活动


展评活动现场

数学专场活动的主题是4-6年级小学数学思想方法的案例研究。五所学校展示的课例都非常丰富精彩,既有探索规律又有几何图形还有综合与实践。通过活动可以看出每一位教师精彩的课例展示背后都离不开一个强大的研究团队!


共同体学校授课现场

在数学专场,我校王琳琳老师以《图形的重叠》为主线,在学生充分活动中,引发认知冲突,顺势引出分类思想和有序思考的思想方法,在总结中建立模型意识。评课阶段,市教研员谢毅老师充分肯定了王琳琳老师的授课,并认为琳琳老师有意识的让学生提问,培养学生问题意识的做法是非常可贵的。谢毅老师还强调提出问题比解决问题还重要!


我校王琳琳老师授课现场

课例展示结束,所学校的备课组分别对展示课例进行了课例反思,老师们也进行了积极热烈的讨论交流。


我校李喜勤老师发言

老师们在课堂中有意识的体现四基、四能、和三会以及课例的展示和老师的评价都超出了老师的想象。谢老师在评课中指出,作为一节数学课来说,老师们要关注的是学生学完知识若干年后还能记住什么?那就是思想和方法!


济南市教育教学研究院教研员谢毅老师总结发言

在英语专场,我校甘老师的精彩展示赢得了在场老师和学生的好评。


我校甘霖老师授课现场

济南市教研员管玲老师结合课例指出从课例中能看到,老师们都是心中有学生的老师对课程目标和教材有精准的解读和分析对于教学资源(板书,课件)有了更进一步的应用课程中的情感体验也贯穿始终


济南市教育教学研究院教研员管玲老师总结发言

通过参与这次活动,不但汇报了我校数学教研团队对于数学思想方法的研究成果,而且从各校的课堂研究中吸取养分,为接下来数学思想方法和英语课例的研究指明了前行方向。相信作为教育资源的分享者和教学研究探索者的“共同体”会在相互学习中共同成长!

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